같은 시험이라도 직장인과 학생은 준비하는 이유와 순서가 다릅니다.
회사가 요구하는 점수와 제출 시점을 먼저 확인하고, 그 날짜에 맞춰 준비 순서를 세웁니다.
마이크 앞에서 혼자 말하는 형식이 낯선 분들이 많습니다. 형식부터 익히고 답변 재료를 쌓습니다.
어느 기관에 낼 점수인지, 어떤 유형이 필요한지부터 확인합니다. 그다음이 영역별 계획입니다.
마감일에서 거꾸로 계산합니다. 성적 발표 시점까지 감안해 응시 회차를 정합니다.
공고에 적힌 레벨이 출발점입니다. 녹음하고 다시 듣는 과정을 반복하며 답변을 다듬습니다.
국내 기업 서류에는 다른 시험을 요구하는 경우가 많습니다. 아이엘츠가 정말 필요한지부터 확인합니다.
언제 쓸 성적인지가 먼저입니다. 너무 일찍 받은 점수는 정작 필요할 때 기한이 지나 있을 수 있습니다.
읽고 푸는 영어에는 익숙한데 입이 안 떨어진다면, 짧은 문장을 끝까지 말하는 것부터 시작합니다.
파견 대학과 지원 학과의 기준표가 출발점입니다. 전체 밴드와 영역별 최저 점수를 함께 봅니다.
고등학생에게 토익이 늘 필요한 것은 아닙니다. 어디에 쓸 성적인지 확인한 뒤에 시작합니다.
문장은 아는데 입으로 나오지 않는 간극을 줄이는 수업입니다. 학교 일정이 먼저라는 원칙은 지킵니다.
지원하려는 대학이 무엇을 요구하는지, 응시 시점에 몇 살인지부터 확인합니다.
중학생에게 토익 점수는 목표라기보다 점검 도구에 가깝습니다. 그 전제를 두고 상담합니다.
중학생에게 말하기 시험은 도전이 될 수도, 부담이 될 수도 있습니다. 어느 쪽인지 먼저 살핍니다.
주관 기관은 만 16세 미만 응시를 권장하지 않습니다. 그래서 먼저 정말 이 시험이어야 하는지 확인합니다.
토익을 보는 초등학생도 있습니다. 다만 이 나이에 무엇이 더 중요한지 먼저 함께 생각해 봅니다.
시험보다 먼저 필요한 것은 영어로 말하는 게 즐거운 경험입니다. 그 위에서 도전 여부를 정합니다.
아이엘츠는 만 16세 미만에게 권장되지 않는 시험입니다. 다른 길이 있는지부터 함께 확인합니다.
누가 시키지 않아도 공부하는 분들에게 필요한 건 방향과 꾸준함입니다. 전담 강사가 그 흐름을 붙잡습니다.
말하기는 늘었는지 스스로 알기 어려운 영역입니다. 녹음과 레벨이라는 두 개의 거울을 씁니다.
듣기·읽기·쓰기·말하기 가운데 어디가 약한지 한 번에 보여 주는 시험입니다. 그 결과로 다음 공부를 정합니다.
나이와 쓰임새에 따라 1:1 영어회화 과외가 어떻게 흘러가는지 정리했습니다.
읽을 줄 아는 영어를 입으로 꺼내는 속도, 거기서부터 손봅니다.
오늘 한 일, 내일 할 일을 영어로 말해 보는 데서 수업이 시작됩니다.
영어를 잘하고 싶다는 마음을 구체적인 장면 하나로 바꾸는 일부터 합니다.
화면 앞에 앉은 아이 옆에는 어른이 필요합니다. 그 전제에서 출발합니다.
아는 단어는 많은데 말로는 안 나오는 아이, 그 간격을 좁히는 수업입니다.
시험 영어로 쌓아 둔 문법을 내 의견을 말하는 데 써 보는 시간입니다.
모든 고등학생에게 회화 수업이 필요하지는 않습니다. 필요한 경우를 먼저 따져 봅니다.
발령 소식을 들은 날부터 출국까지, 그 사이를 어떻게 쓸지 함께 정합니다.
점수는 이미 받았는데 말은 자신 없다면, 출국 전 몇 달을 여기에 씁니다.
외운 답을 읽는 연습보다, 예상 못 한 질문 앞에서 버티는 연습을 합니다.
지원할 회사의 공고를 먼저 펴 놓고, 거기서 필요한 말하기를 거꾸로 짚어 갑니다.
교재의 가상 회사가 아니라, 다음 주 내 회의가 수업 재료가 됩니다.
영어·일본어·중국어 학교별 안내는 외고 안내에 모아 두었습니다.