성남외고 중국어 내신대비 과외

분당구 성남외고 중국어과

성남외고는 경기 성남시 분당구에 있고 중국어과를 두고 있습니다. 전공어로 중국어를 배우면 이런 문법 요소가 본문과 과제 곳곳에 나오게 됩니다. 학교에서 어느 시점에 무엇을 배우는지는 교재와 선생님에 따라 다를 수 있으므로, 학생이 받은 교과서에서 이 글자들이 나온 문장을 찾아 그걸로 수업합니다.

了, 일이 일어났거나 끝났음을

了는 동작이 일어났거나 완료되었음을 나타냅니다.

我吃了早饭。 Wǒ chīle zǎofàn. (나는 아침을 먹었다.)

과거의 일이라고 늘 了를 붙이는 것은 아닙니다. 습관처럼 반복된 일이나 상태를 말할 때는 了를 쓰지 않는 경우가 많아, 모든 과거 문장에 了를 넣는 실수가 흔합니다. 이 차이는 설명보다 틀린 문장과 맞는 문장을 비교해 보는 쪽이 이해가 빠릅니다.

了를 쓸지 말지 헷갈릴 때는 "그 일이 일어났다는 사실을 전하는가"를 스스로 물어보게 합니다. 이 질문에 답하는 습관이 붙으면 모든 과거 문장에 了를 붙이던 버릇이 조금씩 줄어듭니다.

过, 해 본 적이 있다

过는 경험을 나타냅니다. "~해 본 적이 있다"로 옮기면 자연스럽습니다.

我去过北京。 Wǒ qùguo Běijīng. (나는 베이징에 가 본 적이 있다.)

我吃过北京烤鸭。 Wǒ chīguo Běijīng kǎoyā. (나는 베이징 오리구이를 먹어 본 적이 있다.)

我去了北京과 비교하면, 了는 "갔다"는 사건을, 过는 "가 본 경험이 있다"를 말합니다. 대화에서 경험을 묻고 답하는 표현으로 자주 쓰여 말하기 연습과도 잘 이어집니다.

경험을 물을 때는 你去过中国吗？ Nǐ qùguo Zhōngguó ma?(중국에 가 본 적 있어?)처럼 문장 끝에 吗를 붙입니다. 이 질문과 대답을 강사와 주고받는 것만으로도 过의 쓰임이 입에 붙습니다.

着, 상태가 이어지고 있다

着는 동작의 결과나 상태가 지속되고 있음을 나타냅니다.

门开着。 Mén kāizhe. (문이 열려 있다.)

他笑着说。 Tā xiàozhe shuō. (그는 웃으면서 말했다.)

두 번째 문장처럼 한 동작이 다른 동작의 방식이 되는 쓰임도 있어, 본문에서 나올 때마다 어느 쪽인지 확인합니다.

着는 在와 헷갈리기도 합니다. 他在看书(그는 책을 읽고 있다)는 동작이 진행 중임을, 门开着는 상태가 유지되고 있음을 말합니다. 둘을 나란히 놓고 비교하면 차이가 선명해집니다.

부정문에서 달라지는 점

셋을 부정문으로 바꾸면 차이가 더 분명해집니다. 了 문장은 没로 부정하면서 了를 빼야 합니다. 我没吃早饭(나는 아침을 먹지 않았다)이 맞고, 没 뒤에 了를 남기면 틀립니다. 过 문장은 没로 부정해도 过가 그대로 남아 我没去过北京(베이징에 가 본 적이 없다)이 됩니다. 이 규칙은 짧지만 문장 고치기 문제에서 자주 걸리는 곳이라 따로 연습합니다.

부정문 연습은 긍정문을 먼저 말하고 곧바로 부정문으로 바꿔 말하는 방식으로 합니다. 강사가 긍정문을 불러 주면 학생이 부정문으로 답하는 식이라 짧은 시간에 여러 문장을 다룰 수 있습니다.

틀린 문장을 고쳐 보기

세 글자의 차이를 이해했는지 확인하는 좋은 방법은 일부러 틀린 문장을 고쳐 보는 것입니다. 강사가 了와 过를 바꿔 넣은 문장, 没 뒤에 了를 남긴 문장, 着를 써야 할 자리에 了를 넣은 문장을 보여 주면 학생이 어디가 이상한지 찾아 고칩니다. 고친 뒤에는 왜 그렇게 고쳤는지 한 문장으로 말해 보게 합니다.

고치기 연습에 쓰는 문장은 되도록 학생이 이전에 실제로 틀렸던 문장에서 가져옵니다. 자기 실수를 다시 마주하면 같은 곳에서 멈칫하는 순간을 스스로 느끼게 됩니다.

지난 주말 이야기로 굳히기

문법은 실제로 써 봐야 제 것이 됩니다. 수업 첫머리에 지난 주말에 한 일을 중국어로 말하게 하면 了와 过가 자연스럽게 필요해집니다.

上个周末我和朋友去看了电影。 Shàng ge zhōumò wǒ hé péngyou qù kànle diànyǐng. (지난 주말에 나는 친구와 영화를 보러 갔다.)

학생이 말한 문장에서 틀린 곳은 바로 고치지 않고 끝까지 들은 뒤 한꺼번에 짚습니다. 말하는 흐름을 끊지 않으려는 것입니다.

세 글자를 한 문장 안에서 모두 쓰는 이야기를 만들어 보는 활동도 합니다. 예를 들어 여행 경험을 말하며 过를, 그날 한 일을 말하며 了를, 장면을 묘사하며 着를 쓰는 식입니다.

문법을 말로 굳히는 수업

문법 설명이 핵심이어서 처음에는 한국인 강사와 시작하는 경우가 많습니다. 이해가 되면 강사가 질문하고 학생이 了·过·着를 넣어 답하는 식으로 말하기 연습을 합니다. 상담 뒤 배정한 강사는 무료 체험 수업에서 확인하고, 이후 전담 강사가 수업 사이 질문까지 받습니다. 성남외고 중국어 내신대비 과외는 문법을 알고 있는 상태에서 쓸 수 있는 상태로 옮기는 데 목적을 둡니다.