외고 일본어 과외라고 하면 대개 내신 이야기부터 나오지만, 실제로는 학년마다 필요한 것이 다릅니다. 입학 전과 1학년, 2학년 이후가 전부 다른 과목처럼 느껴질 정도입니다. 여기서는 시기별로 무엇이 달라지는지를 정리했습니다.
합격하고 입학까지 몇 달이 비는 시기가 있습니다. 이때 문법을 앞서 나가는 것보다 히라가나와 가타카나, 그리고 소리를 정확히 잡아두는 편이 훨씬 남습니다. 이 구간을 놓치면 1학년 내내 발음을 고치면서 진도까지 따라가야 합니다.
특히 한글로 발음을 적어두는 습관은 이때 막아야 합니다. 한 번 굳으면 청해에서 계속 드러나고, 고치는 데 몇 배의 시간이 듭니다.
전공어는 진도가 빠릅니다. 앞서 나가려다 오히려 지치는 경우가 많아, 1학년은 수업을 놓치지 않고 따라가는 것만으로도 충분합니다. 수업에서 다룬 문형을 그 주에 자기 문장으로 만들어 보는 정도면 됩니다.
이 시기에 외고 일본어 과외를 붙인다면 역할은 분명합니다. 앞서 가르치는 게 아니라, 학교에서 지나간 것 중 비어 있는 곳을 메우는 쪽입니다.
내신을 끌어올리는 것이 목표인 학생, JLPT 급수를 만들려는 학생, 일본 대학 진학을 생각하는 학생, 학교 활동에서 일본어를 쓰려는 학생으로 나뉩니다. 각각 준비하는 내용이 달라서 이 시점에 방향을 정해두는 편이 좋습니다.
한 번에 다 하려다 아무것도 끝내지 못하는 경우를 자주 봅니다. 학기 중에는 내신, 방학에는 급수처럼 구간을 나누는 방식이 현실적입니다.
수업 중 발표나 조사 활동에서 일본어를 쓰는 경우가 있습니다. 주제를 정하고 자료를 읽고 자기 말로 정리하는 과정은 혼자 하기 버겁습니다. 이런 준비를 도울 수는 있지만, 학생이 직접 하지 않은 것을 대신 만들어 주는 일은 하지 않습니다. 그건 도움이 아니라 나중에 문제가 됩니다.
남은 시험과 지원 일정이 정해져 있어 새로 벌일 여유가 없습니다. 지금 필요한 것만 남기고 나머지는 접는 판단이 필요합니다. 외고 일본어 과외도 이 시기에는 범위를 좁혀 진행합니다.
학교 교재를 그대로 다루는지, 수행평가 대비가 되는지, 강사가 중간에 바뀌지 않는지 세 가지를 확인하시면 대체로 맞습니다. 전공어는 학교마다 편성이 달라서, 일반적인 커리큘럼을 그대로 따라가는 수업은 범위가 어긋나기 쉽습니다.
야자나 방과후 일정이 있는 학생에게 이동 시간이 없다는 점은 생각보다 큽니다. 시험 기간에만 횟수를 늘리고 끝나면 줄이는 조절도 쉽습니다. 교재를 화면에 같이 띄우고 진행하기 때문에 수업 방식에서도 손해가 없습니다.
학교에 원어민 교사 수업이 있는 경우가 많아, 밖에서까지 원어민 수업을 해야 하는지 묻는 분이 있습니다. 내신 점수가 목표라면 한국어로 설명을 들을 수 있는 쪽이 대체로 빠릅니다. 문형의 차이나 한자 읽기처럼 설명이 필요한 지점에서 시간을 아낄 수 있기 때문입니다.
반대로 말하기 수행이나 회화 자체가 목적이라면 원어민 수업이 잘 맞습니다. 무엇이 급한지에 따라 갈립니다.
주 몇 회가 정답이라고 말하기는 어렵습니다. 학교 일정과 다른 과목 부담에 따라 달라지기 때문입니다. 다만 시험 기간에 늘리고 끝나면 줄이는 방식이, 1년 내내 같은 횟수를 유지하는 것보다 결과가 좋은 경우가 많습니다.
숙제량도 같이 봅니다. 수업을 늘려도 복습할 시간이 없으면 남는 것이 없습니다.
대부분은 실력이 안 늘어서가 아니라 일정이 감당이 안 돼서 그만둡니다. 처음에 욕심을 내서 횟수를 많이 잡아두면 시험 기간에 무너집니다. 학기 초에는 적게 시작하고 필요할 때 늘리는 편이 오래 갑니다.